加强医务人员外出进修管理推动医院全面建设与

进修教育是我国继续教育的组成部分之一，对于现代医院经营发展而言，要有效应对越来越激烈的行业竞争，应加强对人才培养教育的重视，组织安排优秀的医务人员外出参加进修教育活动，而为了保障外出进修的顺利完成，应针对性的采取一定的管理措施，确保各环节工作能够形成有效的协调和衔接，促进医院医务人员队伍建设发展。从当前医务人员外出进修教育的整体运行情况来看，尽管很多医院对此已经给予了一定的重视，而且在发展的过程中也进行了设计和安排，在一定程度上促进了医务人员外出进修的开展，同样也取得了一定的成效，但按照较高标准和要求来看，个别医院还没有将医务人员外出进修纳入到教育培训体系当中，还存在医务人员外出进修管理缺乏规范化、科学性和效能化的现象，需要引起医院重视，特别是要针对面临的问题和矛盾，运用科学的方法和措施，大力推动医务人员外出进修管理改革和创新，努力推动医务人员外出进修实现更大突破。

一、现阶段我国医院医务人员外出进修现状介绍

在经济全球化持续推进的背景下，现代医学也保持着很快的发展速度。为了适应我国医疗体制改革以及医疗卫生事业发展的要求，现阶段越来越多的医院选择安排医务人员参与外出进修学习，更多地了解行业动态、学习先进技术。如今进修学习已经成为医院人才队伍建设的关键一环，极大地促进了医院医疗质量的提升。在激烈的行业竞争形势下，我国医院必须依托更高层次和高质量的专业技术人才，持续提升自身的综合竞争力，为自身长远发展奠定基础。与此同时，外出进修有助于我国医疗人才、医疗技术的交流和共享，全面提高我国医疗事业发展水平。

从我国医院医务人员外出进修工作的开展情况来看，已经越来越受到重视，而且很多医院在这方面也进行了科学设计和系统安排，并将医务人员外出进修纳入到人才建设体系当中，通过“走出去”与“请进来”结合的方式进行教育培训，特别是“走出走”体系不断完善，如有的医院进一步加强了医务人员外出进修计划性，根据医院的实际情况以及医务人员的未来发展需求，统筹安排医务人员外出进修，并且在管理工作中也进行了一些有针对性的设计，不断强化工作的系统性，使其基本上能够满足医务人员发展的需要，同时医务人员通过外出进修也学习了先进的理念、经验和技术。

尽管绝大多数医院在医务人员外出进修方面有一定的认识，而且在实施的过程中也进行了一些安排，但按照较高标准来看，个别医院在医务人员外出进修管理方面仍然存在不足。结合实际情况来看，我国很多医院在组织医务人员外出进修学习时都存在无计划、无目的情况，表现出明显的盲目性。而且医院与各个科室之间往往缺乏有效的协调，不能进行统一计划和安排，导致医务人员外出进修学习与医院人才队伍建设还难以形成有效衔接。受此影响，医务人员在外出进修期间的学习也表现出无计划和无针对性的情况，大多只是简单了解一些医疗体系、医疗流程方面的内容，未能够深入系统学习到具体的医疗技术和科研方法，导致大量的资源、经费被浪费[1]。因此在未来一段时间，我国医院在推动人才队伍建设的过程中，应加强对医务人员外出进修的管理力度，有计划、有目的地选派医务人员外出进修，提高进修教育的成效。

二、医务人员外出进修管理的有效措施

（一）对参加进修的人员进行严格的选拔

首先，明确外出进修的基本原则。一是医院必须根据业务发展计划和科室专业发展要求及个人专长，有计划、有目的、有重点、有要求地选派专业技术人员到上级医院进修学习和短期培训。二是要做到专业对口，择优选送。三是要求各个科室制定年初进修计划上报科教科，由全院进行统筹安排。为使医务人员外出进修管理工作更具有科学性，应在落实“三个原则”方面加大工作力度，同时也要根据医院对人才的需求情况进行不断优化和完善，使医务人员外出进修管理工作能够更具有科学性和系统性，以满足医院未来发展及促进医疗服务水平提升的人才需求。

其次，对外出进修选拔的条件进行明确。一是要具备思想进步、品行端正等品质，具有较强的工作积极性，能够主动钻研业务并服从医院及科室工作安排，且年度考核为合格以上等次。二是要求身体健康，能够支撑其完成进修学习。三是要满足本科毕业满3年，专科毕业满5年。对于已经获得相关执业资格者或医师，必须经住院医师规范化培训结业后方予以考虑。原则上选送中级职称以上人员外出进修。除此之外还有一些特殊条件，如省、市级名医，省、市、局、院级学术技术带头人及后备人选，有科研成果者，配合科室新技术、新业务开展者，带科研项目进修学习者，科室技术骨干等人员具有优选资格[2]。

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